Junior Professorship in Didactics of Romance Languages (French/Italian)

Organisational unit: Junior professorship

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Institute of Romance Studies

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Research Focus

Manuela Franke / Kathlee Plötner (Hrsg.) (2022): Rekonstruktion und Erneuerung. Die neue Lehrwerkgeneration als Spiegel fremdsprachendidaktischer Entwicklungen. Tübingen: Narr Francke Attempto

Plikat, J., 2023, In: Fremdsprachen lehren und lernen : FLuL ; zur Theorie und Praxis des Sprachunterrichts an Hochschulen. 52, 1, p. 138–140 3 p.

Research output: Contribution to journal › Book/Film review(Recension) › Contributed › peer-review

Lost in Discourse? Ein (selbst-)kritischer Blick auf transkulturelle und kulturrelativistische Diskurse

Fäcke, C. & Plikat, J., 2022, unterricht_kultur_theorie: Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken. König, L., Schädlich, B. & Surkamp, C. (eds.). J.B. Metzler, p. 181–201 20 p. (Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS).

Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report › Conference contribution › Contributed › peer-review

Cultural appropriation – (k)ein Thema für die Fremdsprachendidaktik?

Plikat, J., 2021, In: Language education and multilingualism : the Langscape journal. 3, p. 203–217 15 p.

Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review

Lexikalische Kompetenz – Stiefkind der fremdsprachendidaktischen Forschung im deutschsprachigen Raum?

Plikat, J., 2020, In: Fremdsprachen lehren und lernen : FLuL ; zur Theorie und Praxis des Sprachunterrichts an Hochschulen. p. 114–129 16 p.

Research output: Contribution to journal › Review article › Contributed › peer-review

Resonanz als Konzept Kritischer Fremdsprachendidaktik

Plikat, J., 2020, Kritische Fremdsprachendidaktik: Grundlagen, Ziele, Beispiele. Gerlach, D. (ed.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, p. 145–164 20 p.

Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report › Chapter in book/anthology/report › Contributed › peer-review

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