Chair of Primary Education/ Mathematical Education
Organisational unit: Chair
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Bitterlich, Elisa
- Chair of Primary Education/ Mathematical Education - Academic Staff
- Center for Teacher Education and Educational Research - Academic Staff
- Institute of Education - Academic Staff
Person: Current
Schorcht, Sebastian
- Chair of Primary Education/ Mathematical Education - Academic Staff
Person: Current
Herausforderungen und Entwicklungsmöglichkeiten für die Mathematikdidaktik durch generative KI-Sprachmodelle
Buchholtz, N., Baumanns, L., Huget, J., Peters, F., Pohl, M. & Schorcht, S., 2023, In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathamtik.Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed
Lifeworld Connections in Mathematics education – unquestioned, indispensable, and undefined?
Bitterlich, E., 12 Apr 2022, Proceedings of Topic Study Group 39, 14th International Congress on mathematical Education.. Ingram, J., Schütte, M. & Ní Ríordáin, M. (eds.). p. 17-24 8 p.Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report › Conference contribution › Contributed › peer-review
Mathe-KLIPS – Mit mathematischen Impulsvideos der Heterogenität im Lehramtstudium Grundschule begegnen
Schorcht, S. & Schnell, S., 2022, Digitale Medien und Heterogenität: Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik. Bonow, J., Dexel, T., Rink, R., Schreiber, C. & Walter, D. (eds.). Münster: WTM, Vol. 9. p. 59 - 74 16 p. (Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe).Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report › Chapter in book/anthology/report › Contributed › peer-review
Praktische Theorie: Verknüpfung autonomer Praxiserfahrungen und wissenschaftlicher Diskurse zum Thema „Rechenschwäche“
Beier, F. & Wagner, E., 2022, In: PraxisForschungLehrer*innenBildung : PFLB : Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. p. 198-212Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review
Natürlich differenziert?!: Eine Checkliste für natürlich differenzierende Lernumgebungen
Schorcht, S., Thielmann, A. & Kühn, S., Apr 2021, In: Mathematik differenziert : Zeitschrift für die Grundschule. 2021, 4Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathamtik
ISSNs: 0722-7817
Additional searchable ISSN (Electronic): 2512-9155
GDMB Verlag, Clausthal-Zellerfeld, Germany
Journal
Mathematik differenziert : Zeitschrift für die Grundschule
ISSNs: 1869-1552
Westermann, Germany
Journal
PraxisForschungLehrer*innenBildung : PFLB : Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung
Additional searchable ISSN (Electronic): 2629-5628
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld, Germany
Journal
Debatte : Beiträge zur Erwachsenenbildung
ISSNs: 2567-5966
Additional searchable ISSN (Electronic): 2567-5974
Verlag Leske und Budrich GmbH, Germany
Journal
Center for Teacher Education and Educational Research (Organisational unit)
Schorcht, S. (Member)2022 → …
Activity: Memberships/Positions at TUD and external institutions › TU Dresden (Academic autonomy) › Study commission
Center for Teacher Education and Educational Research (Organisational unit)
Schorcht, S. (Member)2022
Activity: Memberships/Positions at TUD and external institutions › TU Dresden (Academic autonomy) › Other TUD commissions/bodies/positions
Darstellungsprozesse von Schülerinnen und Schülern zu kombinatorischen Aufgaben
Wendt, M. (Speaker), Schorcht, S. (Speaker)2022
Activity: Talk or presentation at external institutions/events › Talk/Presentation › Contributed
Die Bedeutung der Eröffnungsphasen für die Bearbeitung von substantiellen Lernumgebungen
Wagner, E. (Speaker), Wendt, M. (Speaker)2022
Activity: Talk or presentation at external institutions/events › Talk/Presentation › Contributed
Faculty of Education (Organisational unit)
Schorcht, S. (Member)2022
Activity: Memberships/Positions at TUD and external institutions › TU Dresden (Academic autonomy) › Examination board