Zahlen zerlegen wie Leibniz: Verknüpfung kombinatorischer und arithmetischer Inhalte mit Mathematikgeschichte

Research output: Contribution to journal › Research article › Invited › peer-review

Abstract

Schon in der Grundschule lösen Kinder kombinatorische Aufgabenstellungen. Dazu müssen sie für das jeweilige Problem eine passende Darstellung nutzen. Mit Hilfe des hier beschriebenen Unterrichtsvorschlags gewinnen die Kinder einen Einblick in eine historische Darstellung und wie diese heute noch genutzt werden kann, um alle Kombinationen zu finden.

Details

Original languageGerman
Number of pages9
JournalMathematik differenziert : Zeitschrift für die Grundschule
Volume2026
Issue number3
Publication statusPublished - Sept 2026
Peer-reviewedYes

Keywords

Subject groups, research areas, subject areas according to Destatis