Zahlen zerlegen wie Leibniz: Verknüpfung kombinatorischer und arithmetischer Inhalte mit Mathematikgeschichte
Research output: Contribution to journal › Research article › Invited › peer-review
Contributors
Abstract
Schon in der Grundschule lösen Kinder kombinatorische Aufgabenstellungen. Dazu müssen sie für das jeweilige Problem eine passende Darstellung nutzen. Mit Hilfe des hier beschriebenen Unterrichtsvorschlags gewinnen die Kinder einen Einblick in eine historische Darstellung und wie diese heute noch genutzt werden kann, um alle Kombinationen zu finden.
Details
| Original language | German |
|---|---|
| Number of pages | 9 |
| Journal | Mathematik differenziert : Zeitschrift für die Grundschule |
| Volume | 2026 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - Sept 2026 |
| Peer-reviewed | Yes |