Zahlen zerlegen wie Leibniz: Verknüpfung kombinatorischer und arithmetischer Inhalte mit Mathematikgeschichte

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Eingeladen › Begutachtung

Abstract

Schon in der Grundschule lösen Kinder kombinatorische Aufgabenstellungen. Dazu müssen sie für das jeweilige Problem eine passende Darstellung nutzen. Mit Hilfe des hier beschriebenen Unterrichtsvorschlags gewinnen die Kinder einen Einblick in eine historische Darstellung und wie diese heute noch genutzt werden kann, um alle Kombinationen zu finden.

Details

OriginalspracheDeutsch
Seitenumfang9
FachzeitschriftMathematik differenziert : Zeitschrift für die Grundschule
Jahrgang2026
Ausgabenummer3
PublikationsstatusVeröffentlicht - Sept. 2026
Peer-Review-StatusJa

Schlagworte

Fächergruppen, Lehr- und Forschungsbereiche, Fachgebiete nach Destatis