Zahlen zerlegen wie Leibniz: Verknüpfung kombinatorischer und arithmetischer Inhalte mit Mathematikgeschichte
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Eingeladen › Begutachtung
Beitragende
Abstract
Schon in der Grundschule lösen Kinder kombinatorische Aufgabenstellungen. Dazu müssen sie für das jeweilige Problem eine passende Darstellung nutzen. Mit Hilfe des hier beschriebenen Unterrichtsvorschlags gewinnen die Kinder einen Einblick in eine historische Darstellung und wie diese heute noch genutzt werden kann, um alle Kombinationen zu finden.
Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seitenumfang | 9 |
| Fachzeitschrift | Mathematik differenziert : Zeitschrift für die Grundschule |
| Jahrgang | 2026 |
| Ausgabenummer | 3 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - Sept. 2026 |
| Peer-Review-Status | Ja |