Center for Open Digital Innovation and Participation (CODIP)
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449 Veröffentlichungen
2025
Bridging the Educational Divide with Gami|cation: The Role of Gamification for Equal Learning Opportunities
Heinz, M., Funke, H., Friedrich, L. C., Pippig, M. & Müller, J., 25 März 2025, Anthology of the EU-FairPlay Project: 2020-2024. Jansen, S. & Zhitian Zhang, D. S. (Hrsg.). Chemnitz: Universitätsverlag Chemnitz, S. 15-19 4 S.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtEXPLORING THE IMPACT OF AI-BASED ASSISTANCE FUNCTIONS ON COLLABORATIVE BUSINESS PROCESSES
Paul, J. & Richter, T. T., März 2025, INTED2025 Proceedings: 19th International Technology, Education and Development Conference.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtFostering Creativity Through Game‐Based Approaches: A Scoping Review
Zhang, Z. S., Seemann, M., Joos, R., Suren, M., Fischer, H. & Hofmann, M., März 2025, in: Journal of Creative Behavior. 59, 1, 31 S., e1536.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtSalutogenic Effects of Greenspace Exposure: An Integrated Biopsychological Perspective on Stress Regulation, Mental and Physical Health in the Urban Population
Varadarajan, S., Herchet, M., Mack, M., Hofmann, M., Bisle, E., Sayer, E. & Kolassa, I.-T., 13 Jan. 2025, in: Open Psychology. 7, 1, 22 S., 20240003.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtDigitale und KI-gestützte Lösungen für einen sicheren und effizienten Rückbau kerntechnischer Anlagen: Das Forschungs- und Entwicklungsvorhaben „K.I.S.S.“
Kettler, J., Wippler, D., Anthofer, A. P., Grauel, B., Koslowski, D., Göpel, C. & Nester, A. & 34 weitere, , 6 Jan. 2025, in: ATW - Internationale Zeitschrift fur Kernenergie. 70, 1, S. 41-48 8 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen
VeröffentlichtPartizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OER- Initiative in der Hochschulbildung: Ein delphigestützter Ansatz
Vogel, A., Müller, J., Liebold, M., Becker, N. & Dyrna, J., Jan. 2025, Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule: Strategien – Bedingungen – Umsetzung. Lorenz, M., Franz, J., Herrmann, D., Lindner, K. & Staake, T. (Hrsg.). S. 55-68 14 S.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtFROM WORDS TO WORTH: METHODOLOGICAL SOUND LLM-BASED LITERATURE-RESEARCH FEATURING THE COMPACTION FRAMEWORK
Richter, T. T. & Heidmann, N., 2025, INTED2025 Proceedings. S. 5813-5822Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtGami|cation: Gamification Within (Higher) Education
Friedrich, L. C., Heinz, M., Müller, J. & Pippig, M., 2025, Advanced Technologies and the University of the Future. Vidal, E. V., Cukierman, U. R. & Auer, M. E. (Hrsg.). Cham: Springer, S. 397-412 16 S. (Lecture Notes in Networks and Systems, Band 1140).Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen › Begutachtung
Veröffentlicht
2024
Environmental Psychology Open: Opening new doors for environmental psychology
Lange, F., Hanß, D., Hofmann, M. & Röderer, K., 22 Nov. 2024, in: Environmental Psychology Open. 28, 1, S. 1-6Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Leitartikel (Editorial) › Beigetragen
VeröffentlichtSLOWLY DYING OR RESILIENT? REVISITING THE SECI MODEL AFTER 3 DECADES IN THE CONTEXT OF GENERATIVE AI
Richter, T. T., Paul, J., Wolf, L. & Boumdine, F., 1 Nov. 2024, ICERI2024 Proceedings: 17th annual International Conference of Education, Research and Innovation Seville, Spain. 11-13 November, 2024. S. 6542-6549 8 S. (ICERI Proceedings).Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung
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