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Forschungsportal der TU Dresden

Jonathan Dyrna Master of Science
Person

Zugehörigkeiten

Center for Open Digital Innovation and Participation (CODIP)
- Wissenschaftliches Personal
- jonathan.dyrna@tu-dresden.de

Forschungsgebiete

Didaktische Konzeption und Einsatz von Virtual Reality-Lernumgebungen in Bildungsinstitutionen
Selbstgesteuertes Lernen in der beruflichen Weiterbildung
Einsatz von digitalen Medien in der beruflichen Weiterbildung
Affekt als moderierender Faktor beim multimedialen Lernen

Identifizierungsnummern

ORCID	0000-0002-3718-0645
Scopus Autor ID	57194712995

Veröffentlichungen
Aktivitäten

Weiterbildungsbeteiligung von Kleinst- und Kleinunternehmen durch digitale Lernszenarien fördern: Abschlussbericht zum Projekt weiter.digital

Dyrna, J., Pippig, M., Herchet, M., Zawidzki, J. & Zimmermann, T., 4 Apr. 2023, in: Open Research in Progress – Reports of the Center for Open Digital Innovation and Participation. 1, 1, 67 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Aufsuchende Bildungsarbeit als Chance zur Förderung digitaler Kompetenzen älterer Erwachsener – Ein Peer-to-Peer Ansatz

Barczik, K., Dyrna, J. & Weinhold, N., 2023, in: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 31, 1, S. 30-44 15 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Open Educational Resources zur Erhöhung der Bildungsteilhabe an sächsischen Hochschulen. Status Quo und Perspektiven

Müller, J., Vogel, A., Dyrna, J., Liebold, M. & Clauss, A., 2023, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) Communities in New Media. Inclusive Digital: Forming Communities in an Open Way. : Proceedings of 26th Conference GeNeMe. Köhler, T., E. S., Kahnwald, N. & Sonntag, R. (Hrsg.). TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 320 332 S. H.2

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Social VR as an approach to foster collaboration among scientists and educators within the networked infrastructure for education: A pilot case study to examine its and task fit and acceptance

Dyrna, J., Lorenz, R., Galarce Miranda, C. L., Heitz, R. & Köhler, T., 2023, in: e-learning and education : eleed. Special Edition

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Do learners experience spatial and social presence in interactive environments based on 360-degree panoramas? A pilot study and future research agenda

Dyrna, J., Stöhr, K. & Pippig, M., 2022, Communities in New Media. Digitality and Diversity Overcoming Barriers with Digital Transformation - Proceedings of 25th Conference GeNeMe. Kohler, T., Schoop, E., Kahnwald, N. & Sonntag, R. (Hrsg.). Dresden: TUDpress/Thelem Universitätsverlag, S. 218-227 10 S. (Gemeinschaften in Neuen Medien).

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

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Audio and Video Technologies (AV) Technologies in Digital Teaching Scenarios. Pilot Configurations and Learning Impact of Mobile Green Screen Studios

Toorchi Roodsari, S. (Redner:in), Dyrna, J. (Redner:in)

5 Okt. 2022 → 6 Okt. 2022

Aktivität: Vortrag oder Präsentation an externen Einrichtungen/Veranstaltungen › Vortrag › Beigetragen

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