Journal of Technical Education (JOTED)
ISSNs: 2198-0306
Universität Stuttgart
In DOAJ indiziert
Fachzeitschrift: Zeitschrift
| Titel |
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|---|---|
| ISSNs | 2198-0306 |
| Verlag | Universität Stuttgart |
| ZDB-ID | 2740363-4 |
Verknüpfte Inhalte
- Veröffentlichungen
Begleitung beruflich Qualifizierter im Studium: Perspektive berufliches Lehramt
Koerber, R., Matthes, N. & Wohlrabe, D., 9 Apr. 2021, in: Journal of Technical Education (JOTED). 9, 1, S. 155-173Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Trainieren der Fehlerdiagnosekompetenz in der Ausbildung. Qualitative Studie mit Lehrenden im Bereich Metall- und Elektrotechnik
Schmidt, K., Kybart, M., Spangenberger, P. & Matthes, N., 9 Apr. 2021, in: Journal of Technical Education (JOTED). 9, 1, S. 31-53 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Über das TPACK-Professionswissen angehender Lehrkräfte zum Einsatz digitaler Medien im Technikunterricht
Link, N. & Nepper, H. H., 2021, in: Journal of Technical Education (JOTED). 9, 2, S. 142–167Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Struktur und Niveaus des Fachwissens von Kfz Mechatronikern gegen Ende der formalen Ausbildung
Berendt, S., Abele, S. & Nickolaus, R., 2017, in: Journal of Technical Education (JOTED). 2017, 5, S. 47-75Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Can diagnostic problem-solving competences of car mechatronics be validly assessed using a paper-pencil test?
Abele, S., 2016, in: Journal of Technical Education (JOTED). 2017, 5, S. 190-211 21 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung