Aline Bergert Dipl.-Berufspäd.
Person

Beitragende

Zugehörigkeiten

Professur für Nachhaltige Baukonstruktion
- Wissenschaftliches Personal
- aline.bergert@tu-dresden.de
Center for Open Digital Innovation and Participation (CODIP)
- Wissenschaftliches Personal
- aline.bergert@tu-dresden.de
Professur für Bildungstechnologie
- Wissenschaftliches Personal
- aline.bergert@tu-dresden.de

2021

Die Welt ist im Wandel… und ich? Workshop zur Reflexion der Rolle von Expert:innen im weiten Feld der Mediendidaktik

Bergert, A., Eichhorn, M., Röwert, R. & Thielsch, A., Nov. 2021, Bildung in der digitalen Transformation . Wollersheim, H.-W., Karapanos, M. & Pengel, N. (Hrsg.). Münster, New York: Waxmann, Band 78. S. 219-223

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

COVID-19 – CURSE OR BLESSING FOR HIGHER EDUCATION PROFESSIONALS? AN AUTOETHNOGRAPHIC APPROACH TO THE NEW NORMAL OF EDUCATION TECHNOLOGY EXPERTS

Thielsch, A., Bergert, A., Eichhorn, M. & Röwert, R., Juli 2021, EDULEARN21 Proceedings . 9 S.

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

Corona-Semester reflektiert: Einblicke einer kollaborativen Autoethnographie

Autor:innengruppe AEDiL, 2021, wbv Publikation, Bielefeld. 284 S.

Publikation: Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Monographie › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

2018

Einmal Ingenieur 4.0 und zurück: Digitalkompetenzen in der Hochschullehre. In: Digitalisierung in der Techniklehre – ihr Beitrag zum Profil Technischer Bildung.

Bergert, A. & Nenner, C., 2018, Digitalisierung in der Techniklehre – : ihr Beitrag zum Profil Technischer Bildung. Kammasch, G. (Hrsg.). Ilmenau: Ingenieur-Pädagogische Wissensgesellschaft, S. 35-41

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

2017

VIRTUAL. INTERNATIONAL. JOB ORIENTATED. –: BEST PRACTICE ON HOW VIRTUAL COLLABORATION COURSES CAN SUCCEED

Nenner, C., Bergert, A. & Böhnisch, A.N.-A., 17 März 2017. 11 S.

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Paper › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

Videoportalsysteme in der Hochschule – Ergebnisse eines Systemfunktionsvergleichs für den Videocampus Sachsen

Nenner, D., Liebscher, M., Bergert, A., Krellner, B. & Marbach, A., 1 Jan. 2017, Wissensgemeinschaften in Wirtschaft, Wissenschaft und öffentlicher Verwaltung: 20. Workshop GeNeMe'17. Köhler, T., Schoop, E. & Kahnwald, N. (Hrsg.). TUDpress/Thelem Universitätsverlag, (Gemeinschaften in Neuen Medien).

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

Open educational resources (OER) in Sachsen: Status Quo - Potentiale - Herausforderungen

Follert, F., Bergert, A., Fischer, H., Rönsberg, A. L. & Horlacher, S., 2017, 20. Workshop GeNeMe 2017, Gemeinschaften in Neuen Medien. S. 205-213 9 S.

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

Pilot platform of Videocampus Saxony, Videocampus Sachsen-Pilotplattform

Bergert, A., Lehmann, A. & Schellbach, U., 2017, Wissensgemeinschaften in Wirtschaft, Wissenschaft und Offentlicher Verwaltung - 20. Workshop GeNeMe 2017, Gemeinschaften in Neuen Medien.

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Veröffentlicht

Forschungsportal der TU Dresden

Aline Bergert Dipl.-Berufspäd.
Person

Beitragende

Zugehörigkeiten

2021

Die Welt ist im Wandel… und ich? Workshop zur Reflexion der Rolle von Expert:innen im weiten Feld der Mediendidaktik

COVID-19 – CURSE OR BLESSING FOR HIGHER EDUCATION PROFESSIONALS? AN AUTOETHNOGRAPHIC APPROACH TO THE NEW NORMAL OF EDUCATION TECHNOLOGY EXPERTS

Corona-Semester reflektiert: Einblicke einer kollaborativen Autoethnographie

2020

Am Aufwand kann es nicht liegen.‘ – . eine rekonstruktive Untersuchung zur Digitalisierung im Lehralltag an Hochschulen

„Digitalisierung? Machen wir schon ewig.“: Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungsmustern Lehrender im Umgang mit digitalen Medien im Hochschulalltag.

2018

Einmal Ingenieur 4.0 und zurück: Digitalkompetenzen in der Hochschullehre. In: Digitalisierung in der Techniklehre – ihr Beitrag zum Profil Technischer Bildung.

2017

VIRTUAL. INTERNATIONAL. JOB ORIENTATED. –: BEST PRACTICE ON HOW VIRTUAL COLLABORATION COURSES CAN SUCCEED

Videoportalsysteme in der Hochschule – Ergebnisse eines Systemfunktionsvergleichs für den Videocampus Sachsen

Open educational resources (OER) in Sachsen: Status Quo - Potentiale - Herausforderungen

Pilot platform of Videocampus Saxony, Videocampus Sachsen-Pilotplattform