Die herbartianische Reform der Lehrerbildung als Neubestimmung des Verhältnisses zwischen der „subjektiven Verfassung der lehrenden Persönlichkeit“ und dem „objektiven Lehrverfahren“ – die Positionen von Tuiskon Ziller

Research output: Contribution to book/conference proceedings/anthology/report › Chapter in book/anthology/report › Contributed

Contributors

Details

Original languageGerman
Title of host publicationHerbartianische Konzepte der Lehrerbildung. Geschichte oder Herausforderung?
EditorsRotraud Coriand
Place of PublicationBad Heilbrunn
PublisherKlinkhardt Verlag
Pages65-78
Number of pages13
Publication statusPublished - 2003
Peer-reviewedNo

External IDs

ORCID /0009-0000-7676-3301/work/146869549

Keywords

DFG Classification of Subject Areas according to Review Boards