Die herbartianische Reform der Lehrerbildung als Neubestimmung des Verhältnisses zwischen der „subjektiven Verfassung der lehrenden Persönlichkeit“ und dem „objektiven Lehrverfahren“ – die Positionen von Tuiskon Ziller

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Contributors

Details

Original languageGerman
Title of host publicationHerbartianische Konzepte der Lehrerbildung. Geschichte oder Herausforderung?
EditorsRotraud Coriand
Place of PublicationBad Heilbrunn
PublisherKlinkhardt Verlag
Pages65-78
Number of pages13
Publication statusPublished - 2003
Peer-reviewedNo

External IDs

ORCID /0009-0000-7676-3301/work/146869549

Keywords

DFG Classification of Subject Areas according to Review Boards