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Forschungsportal der TU Dresden

Doctor of Philosophy Rachel Kate Ann Bowden Master of Science
Person

Zugehörigkeiten

Zentrum für Lehrerbildung, Schul- und Berufsbildungsforschung (ZLSB)
- Wissenschaftliches Personal
- rachel_kate_ann.bowden@tu-dresden.de

Externe Posten

Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in, University of Bristol

1 Aug. 2021 → …

Identifizierungsnummern

ORCID	0000-0002-2892-1501

Veröffentlichungen
Aktivitäten
Auszeichnungen

Education for sustainable development, philosophy and ethics in university teacher education: a perspective from TU Dresden

Bowden, R. K. A., Nov. 2024, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. Moll, B. & Tiedemann, M. (Hrsg.). Bamberg, Band 4. S. 89-96

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Sonstiger Beitrag › Beigetragen › Begutachtung

Language learning across transition in the language of learning and teaching: An analysis of the Tanzanian curriculum

Mbogo Barrett, A., Biseko, J. M., Clegg, J., Mbwafu, F. A., Ndabakurane, J. J., Sane, E., Wayimba, S. J., & 1 weitereBowden, R. K. A., Mai 2024, Bristol, UK: University of Bristol , 49 S. (Bristol Working Papers in Education, Band 03/2024).

Publikation: Vorabdruck/Dokumentation/Bericht › Arbeitspapier

Learner-centred education and English medium instruction: policies in practice in a lower-secondary mathematics class in rural Rwanda

Bowden, R. K. A., Uwineza, I., Dushimimana, J-C. & Uworwabayeho, A., 2024, in: Compare : a journal of comparative and international education / Comparative Education Society in Europe, British Section. 54, 2, S. 294-313 20 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

“Sustainability is more than saving water”: Social learning for sustainability through a whole institution process in university teacher education

Bowden, R. K. A., Kondratjuk, M. & Seffner, N., 2024.

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Poster › Beigetragen › Begutachtung

“Sustainability is more than saving water” Engaging Situated Perspectives and Practices through a Whole Institution Process in University Teacher Education

Bowden, R. K. A. & Kondratjuk, M., 2024.

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Wissenschaftliche Vortragsfolien › Beigetragen › Begutachtung

Alle Veröffentlichungen ansehen (31)

TAP-TS Partnership and Planning Meeting

Bowden, R. K. A. (Sonstige)

5 Okt. 2022

Aktivität: Sonstige Aktivitäten › Sonstige Aktivität

Endogenous systems leadership: Re-orienting education systems towards additive language of learning and teaching transitions

Bowden, R. K. A. (Redner:in), Tikly, L. (Beteiligte Person)

15 Juli 2022

Aktivität: Vortrag oder Präsentation an externen Einrichtungen/Veranstaltungen › Vortrag › Beigetragen

Language of learning and teaching transitions: Perspectives, pedagogies and an agenda for research

Bowden, R. K. A. (Redner:in), Barrett, A. M. (Redner:in)

15 Juli 2022

Aktivität: Vortrag oder Präsentation an externen Einrichtungen/Veranstaltungen › Vortrag › Beigetragen

International summer school. Researching Global Education and Learning: Using literature

Bowden, R. K. A. (Teilnehmer:in)

21 Juni 2022 → 24 Juni 2022

Aktivität: Sonstige Aktivitäten › Sonstige Aktivität

Supporting Multilingual Classrooms Germany 2022

Bowden, R. K. A. (Veranstalter:in)

15 Juni 2022 → 16 Juni 2022

Aktivität: Veranstaltungsorganisation und -teilnahmen › Organisation einer Veranstaltung

Alle Aktivitäten ansehen (9)

Teacher Academy Project - Teaching Sustainability (TAP-TS) - 1,5 MIO EURO

Czaja, T. (Antragsteller/Projektleiter:in), Mitzscher, L. (Antragsteller/Projektleiter:in), Richter-Babekoff, M. (Antragsteller/Projektleiter:in), Bowden, R. K. A. (Antragsteller/Projektleiter:in), Gehrmann, A. (Antragsteller/Projektleiter:in) & Neumärker, M. (Antragsteller/Projektleiter:in), 11 Feb. 2022

Auszeichnung: Förderung/Stipendium › Mobilität

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