Prof. Dr. phil. Anke LangnerPerson
Person
Beitragende
- Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung- Professor:in
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14 Veröffentlichungen
2024
Gymnasiale Oberstufe flexibilisieren durch Stundenplanung
Hölscher, M., Bergjürgen, W., Wernicke, A., Beranek, M., Heinrich, M., Langner, A. & Buscher, U., 23 Dez. 2024, in: WE_OS Jahrbuch. 7, 1, S. 98–109Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtEditorial
Ritter, M. & Langner, A., 2024, in: Schulpraxis entwickeln : Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung. 4, 4, S. I-IVPublikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Leitartikel (Editorial) › Beigetragen
VeröffentlichtMathematische und Rechtschreibkompetenzen der Schüler:innen an der Universitätsschule Dresden. Analyse in den Jahrgängen 2 bis 8 im Schuljahr 2022/23
Haßler, C., Langner, A., Pesch, M. & Ritter, M., 2024, 55 S.Publikation: Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Monographie › Beigetragen
VeröffentlichtRaum schafft Struktur und Strukturen schaffen Raum. Schulraum aus Sicht der Universitätsschule Dresden
Langner, A. & Ritter, M., 2024, in: WE_OS Jahrbuch. 7, 1, S. 110-127Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Veröffentlicht
2023
Nutzung digitaler Medien an der Universitätsschule aus Sicht der Schüler:innen
Langner, A. & Ritter, M., 2023, in: Schulpraxis entwickeln : Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung. 2, 1, S. 69-80 12 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtProjektarbeit als Instrument zur Optimierung schulorganisatorischer Strukturen
Koerber, R. & Langner, A., 2023, Jahrbuch Organisationspädagogik „Organisationen optimieren?“: Beiträge zum DGfE Kongress „Optimierung“. Weber, S., Fahrenwald, C. & Schröer, A. (Hrsg.). SPRINGER VS/SPRINGER FACHMEDIENPublikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen › Begutachtung
Veröffentlicht
2022
„Lernen individualisieren durch flexible Stundenplanung“ – ein Beispiel für Organisationsentwicklung in Schule
Langner, A., Hölscher, M. & Buscher, U., 23 Dez. 2022, in: Schulpraxis entwickeln : Journal für forschungsbasierte Schulentwicklung. 1, 1, S. 1-13 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtSchule inklusiv gestalten – das Projekt SING
Jugel, D., Langner, A., Niethammer, M., Schütte, M., Wieser, D., Kemter-Hofmann, P. & Friebel, L. & 6 weitere, Jung, J. E., Matusche, J., Milker, C., Richter-Killenberg, S., Steffens, J. & Wesemeyer, K., 9 Dez. 2022, Waxmann Verlag GMBH. 406 S.Publikation: Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Sammelband › Beigetragen › Begutachtung
Veröffentlicht
2021
Walk and Talk“: Mit Walking Interviews den Nahraum der Schule untersuchen
Langner, A., Naumann, M. & Raschke, N., 12 Dez. 2021, GW Unterricht . Verl. der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, Wien, Band 4.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen › Begutachtung
VeröffentlichtCorona - Eine Krise für die Kooperation?
Langner, A. & Milker, C., 2021, QfI - Qualifizierung für Inklusion: Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. 1 Aufl. Münster: Waxmann, Band 3.Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen
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