Who benefits from a low versus high guidance CSCL script and why?
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Beitragende
Abstract
Details
| Originalsprache | Englisch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 439–468 |
| Fachzeitschrift | Instructional Science |
| Jahrgang | 45 |
| Ausgabenummer | 4 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2017 |
| Peer-Review-Status | Ja |
Externe IDs
| Scopus | 85018846504 |
|---|---|
| ORCID | /0000-0002-4280-6534/work/127535399 |
| ORCID | /0000-0002-1972-1567/work/141545651 |