Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens
Organisation: Professur
Organisationsprofil
Ehemalige:r Inhaber:in der Professur: Prof. Dr. Hermann Körndle
Ehemalige Einrichtung
Aktiv bis. 31 März 2016.
Verknüpfte Inhalte und Forschende (öffentliche Profile)
- Veröffentlichungen
- Zeitschriften
Regulation During Cooperative and Collaborative Learning: A Theory-Based Review of Terms and Concepts
Schoor, C., Narciss, S. & Körndle, H., 3 Apr. 2015, in: Educational Psychologist. 50, 2, S. 97-119 23 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
"Yuck, that's disgusting!''-"No, not to me!'': Antecedents of disgust in geriatric care and its relation to emotional exhaustion and intention to leave
Goerdeler, K. J., Wegge, J., Schrod, N., Bilinska, P. & Rudolf, M., Apr. 2015, in: Motivation and emotion. 39, 2, S. 247-259 13 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Distributing vs. blocking learning questions in a web-based learning environment
Kapp, F., Proske, A., Narciss, S. & Korndle, H., 4 Jan. 2015, in: Journal of educational computing research. 51, 4, S. 397-416 20 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Einstellungen und Reaktanzerleben bei geglückter und misslungener Partizipation: Welche Rolle spielt die erlebte und die gewünschte betriebliche Partizipation?
Mende, S., Wegge, J., Jeppesen, H. J., Jonsson, T. & Unterrainer, C., 2015, in: Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie : A & O : german journal of work and organizational Psychology. 59, 4, S. 165-187 9 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Game-based practice versus traditional practice in computer-based writing strategy training: effects on motivation and achievement
Proske, A., Roscoe, R. D. & McNamara, D. S., 1 Sept. 2014, in: Educational technology research & development : ET R & D / Association for Educational Communications and Technology. 62, 5, S. 481-505 25 S.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
European Journal of Health Psychology
ISSNs: 2512-8442, 0943-8149
Weitere durchsuchbare ISSN (elektronisch): 2512-8450, 2190-6289
Hogrefe Verlag GmbH and Co. KG, Deutschland
Scopus-Bewertung (2025): CiteScore 3,4 SJR 0,459 SNIP 0,799
Fachzeitschrift: Zeitschrift
Education Research International
ISSNs: 2090-4002
Weitere durchsuchbare ISSN (elektronisch): 2090-4010
Wiley & Sons, Chichester [u. a.], USA/Vereinigte Staaten
Scopus-Bewertung (2024): CiteScore 4 SJR 0,448 SNIP 0,936
Fachzeitschrift: Zeitschrift
European Psychologist
ISSNs: 1016-9040
Weitere durchsuchbare ISSN (elektronisch): 1878-531X
Hogrefe Publishing, USA/Vereinigte Staaten
Scopus-Bewertung (2025): CiteScore 8,7 SJR 1,228 SNIP 2,029
Fachzeitschrift: Zeitschrift
Journal für Mathematik-Didaktik : JMD = Journal for didactics of mathematics
ISSNs: 0173-5322
Weitere durchsuchbare ISSN (elektronisch): 1869-2699
Springer Verlag, Deutschland
Scopus-Bewertung (2025): CiteScore 2,8 SJR 0,699 SNIP 0,947
Fachzeitschrift: Zeitschrift
International Journal of Educational Research
ISSNs: 0883-0355
Weitere durchsuchbare ISSN (elektronisch): 0883-0355
Elsevier Science B.V., Niederlande
Scopus-Bewertung (2025): CiteScore 4,6 SJR 1,017 SNIP 1,64
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Fachzeitschrift: Zeitschrift