Wann ist Lernen mit digitalen Medien (wirklich) selbstgesteuert? Ansätze zur Ermöglichung und Förderung von Selbststeuerung in technologieunterstützten Lernprozessen

Research output: Contribution to book/Conference proceedings/Anthology/Report › Conference contribution › Contributed › peer-review

Contributors

Translated title of the contribution
When is learning with digital media (really) self-regulated?
Approaches for the facilitation and promotion of self-regulation in technology-supported learning processes

Details

Original languageGerman
Title of host publicationCommunities in New Media
EditorsEric Schoop, Nina Kahnwald, Thomas Kohler
PublisherTUDpress/Thelem Universitätsverlag
Pages155-166
Number of pages12
ISBN (electronic)9783959081214
Publication statusPublished - 2018
Peer-reviewedYes

Symposium

Title21st Conference on Communities in New Media
SubtitleResearch on Knowledge Communities in Science, Business, Education & Public Administration
Abbreviated titleGeNeMe 2018
Conference number21
Duration24 - 26 October 2018
Website
Degree of recognitionNational event
LocationFachhochschule Dresde
CityDresden
CountryGermany

External IDs

Scopus 85060552543
ORCID /0000-0002-3718-0645/work/142245809
ORCID /0000-0001-5581-9126/work/146643923

Keywords

ASJC Scopus subject areas

  • Computer Graphics and Computer-Aided Design - selbstgesteuertes Lernen, Mediendidaktik, technologieunterstütztes Lernen, Gestaltungsempfehlungen für multimediale Lernumgebungen
  • Media Technology - selbstgesteuertes Lernen, Mediendidaktik, technologieunterstütztes Lernen, Gestaltungsempfehlungen für multimediale Lernumgebungen
  • Hardware and Architecture - selbstgesteuertes Lernen, Mediendidaktik, technologieunterstütztes Lernen, Gestaltungsempfehlungen für multimediale Lernumgebungen

Keywords

  • selbstgesteuertes Lernen, Mediendidaktik, technologieunterstütztes Lernen, Gestaltungsempfehlungen für multimediale Lernumgebungen