Feedback mit Scaffolding oder selbstreguliert? Effektunterschied zweier Feedbackvarianten bei der computerbasierten Förderung beruflicher Problemlösekompetenz.
Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review
Contributors
Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 322-350 |
| Journal | Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik: ZBW |
| Volume | 117 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2021 |
| Peer-reviewed | Yes |
External IDs
| ORCID | /0000-0001-6714-8542/work/141543311 |
|---|---|
| ORCID | /0000-0002-3689-8428/work/142235876 |