Feedback mit Scaffolding oder selbstreguliert? Effektunterschied zweier Feedbackvarianten bei der computerbasierten Förderung beruflicher Problemlösekompetenz.

Research output: Contribution to journalResearch articleContributedpeer-review

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Original languageGerman
Pages (from-to)322-350
JournalZeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik : ZBW
Volume117
Issue number3
Publication statusPublished - 2021
Peer-reviewedYes

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