Institut für Didaktik und Lehrforschung in der Medizin, Medizinisches Interprofessionelles Trainingszentrum
Organisation: Zentrum
Kontakt
- TUD Webseite: https://tu-dresden.de/med/mf/mitz
Verknüpfte Inhalte und Forschende (öffentliche Profile)
- Veröffentlichungen
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Pilot implementation of a sonography simulator in gynecological medical training and continuing education: A practical report
Röhle, A., Willemer, M. C., Birdir, C. & Nitzsche, K., 2024, in: GMS Journal for Medical Education. 41, 5, Doc58.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
Einsatz von Simulationspersonen (SP) – Wie bewerten Studierende der medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus an der TU Dresden Simulationsgespräche und das anschließende Feedback?
Bleier-Rox, M., Breuer, T. & Benitz, M., 2023.Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Abstract › Beigetragen › Begutachtung
Implementierung eines longitudinalen Curriculums zur Vermittlung von praktischen Fertigkeiten sowie kommunikativer und interprofessioneller Kompetenzen im Skills Lab MITZ innerhalb des Bachelorstudiengang Hebammenkunde
Willemer, M-C., Hey, S., Benitz, M., Hübsch, G. & Bibrack, E., 2023.Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Abstract › Beigetragen › Begutachtung
Kompetenzen und Lernfortschritt sichtbar machen – Konzeption eines Kompetenzrasters als Messinstrument begleitend zum Erwerb klinisch-praktischer Fertigkeiten und kommunikativer Basisfertigkeiten der ärztlichen Gesprächsführung
Bibrack, E., Willemer, M-C., Benitz, M. & Hübsch, G., 2023.Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Abstract › Beigetragen › Begutachtung
The subjective experience of collaboration in interprofessional tutor teams: A qualitative study
Weber, T. & Hoffmann, H., 29 Apr. 2016, in: GMS Journal for Medical Education. 2016, 33(2), 11 S., 25.Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung
GMS Journal for Medical Education
ISSNs: 2366-5017, 1860-3572
Weitere durchsuchbare ISSN (elektronisch): 2366-5017
German Medical Science, Deutschland
Scopus-Bewertung (2023): CiteScore 3,4 SJR 0,483 SNIP 0,632
In DOAJ indiziert
Fachzeitschrift: Zeitschrift
Interprofessionelles Lernen in der Ausbildung. Auf dem Weg zu longitudinal verankertem interprofessionellen Lernen
Weber, T. (Redner:in), Hoffmann, H. (Redner:in)17 Sept. 2016
Aktivität: Vortrag oder Präsentation an externen Einrichtungen/Veranstaltungen › Vortrag › Beigetragen
MITZ mobil – Zeitgemäßes Lernen an der medizinischen Fakultät Carl Gustav Carus in Dresden
Weber, T. (Redner:in), Hübsch, G. (Beteiligte Person)16 Sept. 2016
Aktivität: Vortrag oder Präsentation an externen Einrichtungen/Veranstaltungen › Vortrag › Beigetragen