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Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP

ISSNs: 1867-2779

Empirische Pädagogik e.V., Deutschland

Fachzeitschrift: Zeitschrift

Titel	Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP Teacher education under review Lehrerbildung auf dem Prüfstand
Weitere durchsuchbare Titel	Lehrerbildung auf dem Prüfstand
ISSNs	1867-2779
Verlag	Empirische Pädagogik e.V.
Land/Gebiet	Deutschland
ZDB-ID	2483785-4

Schlagworte

Bibliotheksschlagworte

370 Bildung und Erziehung

Verknüpfte Inhalte

Veröffentlichungen

Doing Reflexivität? Von der (un)möglichen Aufforderung zur Selbstreflexion in der Lehrerbildung

Drechsel, S. & Bennewitz, H., 2022, in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP. 15, 1, S. 82-97

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Lehr-Lern-Labore – universitäre Praxis, empirische Forschung und zukünftige Entwicklung

Bosse, D., Meier, M., Trefzger, T. & Ziepprecht, K., 2020, in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP. 13, 1, S. 5-24

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen

Nicht-grundständige Wege in den Lehrerberuf in Deutschland: Eine systematisierende Bestandsaufnahme

Puderbach, R., Stein, K. & Gehrmann, A., 2016, Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP, 9, 1, S. 5–30.

Publikation: Spezielle Publikationen/Beiträge › Artikel/Beitrag in einer Sonderausgabe/-heft › Beigetragen › Begutachtung

Bildungswissenschaftliches Wissen und der Erwerb professioneller Kompetenz in der Lehramtsausbildung: Eine Kurzdarstellung des BilWiss-Projekts

Terhart, E., Schulze-Stocker, F., Kunina-Habenicht, O., Dicke, T., Förster, D., Lohse-Bossenz, H. & Gößling, J. & 3 weitere, Kunter, M., Baumert, J. & Leutner, D., 2012, in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP. 5, 1, S. 96-106

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen

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