Caroline Muss Master of SciencePerson
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- Chair of Business Education and Management Training- Academic Staff
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Der Einfluss des Distanzlernens auf die Teacher Empathy – Subjektive Sichtweisen von Lehrenden und Lernenden an berufsbildenden Schulen.
Bröhl, R., Muss, C. & Fürstenau, B., 2022, In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online. 43, p. 1-26Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review
The Recipients’ Views on Empathy in Everyday Work Situations – Insights from an Exploratory Interview Study
Muss, C. & Fürstenau, B., 28 Oct 2021.Research output: Contribution to conferences › Abstract › Contributed › peer-review
Learning to Understand and Feel the Other – The Current State of Research in Empathy Development in the Organizational Context
Muss, C. & Scheuch, I., 6 Sep 2021.Research output: Contribution to conferences › Presentation slides › Contributed › peer-review
Resilience Training Programs in Organizational Contexts: A Scoping Review.
Scheuch, I., Peters, N., Lohner, M. S., Muss, C., Aprea, C. & Fürstenau, B., 2021, In: Frontiers in Psychology.Research output: Contribution to journal › Review article › Contributed › peer-review
Handbuch zur Fallstudie „Der Marketing-Mix macht's": 4. aktualisierte und überarbeitete Auflage
Hommel, M., Ryssel, J., Muss, C., Rogas, A., Kunath, J., Herchenbach, A., Handke, N., & 3 othersSassin-Weise, J., Schmalfuß, N. & Fürstenau, B., 2020, TU Dresden, Professur für Wirtschaftspädagogik. (Dresdner Beiträge zur Wirtschaftspädagogik).Research output: Book/Conference proceeding/Anthology/Report › Monograph › Contributed
Empathische Kommunikation bei Nachwuchsführungskräften
Muss, C. (Speaker)28 Jul 2022
Activity: Talk or presentation at external institutions/events › Talk/Presentation › Contributed