Was bleibt nach Ende der Förderung? – Die Nachhaltigkeit von TUD-Sylber an der TU Dresden
Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review
Contributors
Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 34 |
| Number of pages | 39 |
| Journal | Journal für LehrerInnenbildung : jlb |
| Volume | 18 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2018 |
| Peer-reviewed | Yes |