Was bleibt nach Ende der Förderung? – Die Nachhaltigkeit von TUD-Sylber an der TU Dresden

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)34
Seitenumfang39
Fachzeitschrift Journal für LehrerInnenbildung : jlb
Jahrgang18
Ausgabenummer3
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2018
Peer-Review-StatusJa

Schlagworte