Reflektierter Umgang mit Emotionen in der Lehrer/-innenbildung der Pflege- und Gesundheitsberufe

Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review

Contributors

Details

Original languageGerman
Pages (from-to)109 - 114
Number of pages6
JournalPädagogik der Gesundheitsberufe: die Zeitschrift für den interprofessionellen Dialog
Volume2022
Issue number2
Publication statusPublished - 2022
Peer-reviewedYes

Keywords

DFG Classification of Subject Areas according to Review Boards

Subject groups, research areas, subject areas according to Destatis

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