Praktische Theorie: Verknüpfung autonomer Praxiserfahrungen und wissenschaftlicher Diskurse zum Thema „Rechenschwäche“

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Contributors

Details

Original languageGerman
Pages (from-to)198-212
JournalPraxisForschungLehrer*innenBildung : PFLB : Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung
Publication statusPublished - 2022
Peer-reviewedYes

External IDs

ORCID /0000-0002-8413-4529/work/142242271

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