Entwicklung des Begriffsverständnisses zum Quader: (Fehl-)Vorstellungen bei Kindern von der 3. bis zur 5. Klasse

Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review

Contributors

Details

Original languageGerman
Pages (from-to)8-11
JournalGrundschule Mathematik
Volume2025
Issue number84
Publication statusPublished - 2025
Peer-reviewedYes