Der Schulgarten als potenzieller Lernort einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung – eine Befragung von Expertinnen und Experten
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Contributors
Abstract
Welche Möglichkeiten der Lernort Schulgarten für das Erreichen wichtiger Lernziele einer Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) bietet, ist nach wie vor eine drängende Frage. Mithilfe einer qualitativen Befragung konnte ermittelt werden, dass sich viele relevante Aspekte der BBNE über den Lernort Schulgarten transportieren lassen. Dennoch erlauben die erhobenen Daten nur kontextgebundene und lokale Aussagen.
Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 66-78 |
| Number of pages | 13 |
| Journal | HiBiFo |
| Volume | 11 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2022 |
| Peer-reviewed | No |
External IDs
| Mendeley | c3d7d6fb-a570-346b-a966-4ffac3936699 |
|---|---|
| unpaywall | 10.3224/hibifo.v11i3.05 |
| ORCID | /0009-0004-1811-1304/work/197963418 |
| ORCID | /0000-0002-4392-6183/work/203807889 |
Keywords
Sustainable Development Goals
- SDG 4 - Quality Education - Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung, Gestaltungskompetenz, außerschulischer Lernort, Schulacker, Schulgarten
Keywords
- Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung, Gestaltungskompetenz, außerschulischer Lernort, Schulacker, Schulgarten
Library keywords
- 370 Education - Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung, Gestaltungskompetenz, außerschulischer Lernort, Schulacker, Schulgarten