Automatisch generiertes Feedback für Aufgaben für den Programmiereinstieg in Python
Research output: Contribution to book/Conference proceedings/Anthology/Report › Conference contribution › Contributed › peer-review
Contributors
Abstract
Dieser Beitrag beschreibt die Überführung von Programmieraufgaben der einführenden Lehrveranstaltung „Programmieren für das Lehramt“ an der TU Dresden in die interaktive Aufgabenplattform ArTEMiS und die Ergebnisse einer ersten Erprobung der Aufgaben mit Studierenden des Faches Lehramt für Informatik im Sommersemester 2024.
Details
| Original language | German |
|---|---|
| Title of host publication | Workshopband der 22. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) |
| Pages | 127-129 |
| Number of pages | 3 |
| Publication status | Published - 21 Oct 2024 |
| Peer-reviewed | Yes |