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Im Rahmen des Seminars Entwicklung onlinebasierter Lernangebote konzipierten Studierende komplexe Lehr-Lernarrangements in Form Graphic Novel-basierter e-Tutorials und implementierten diese in einem Lernmanagementsystem (OPAL). Die entwickelten e-Tutorials adressieren fachwissenschaftliche Inhalte der Wirtschaftsinformatik. Zu Beginn einer Seminarsitzung erhielten die Studierenden theoretischen Input zu didaktischen Lerninhalten, wie der Sachanalyse oder der Formulierung von Lernzielen. Unmittelbar im Anschluss setzten sie diese für die fachwissenschaftlichen Inhalte praktisch um.
Um die Wirksamkeit des Seminars hinsichtlich der wahrgenommenen beruflichen Relevanz und der damit verbundenen Lernmotivation beurteilen zu können, wurden nach Abschluss des Seminars teilstrukturierte Interviews mit den 24 Teilnehmenden geführt. Aus den Ergebnissen der Interviewstudie wurden Indikatoren abgeleitet, die zur Förderung der wahrgenommenen beruflichen Relevanz beitragen und somit die Verzahnung von Theorie und Praxis begünstigen.