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Online-Konferenz

Lehramtsstudium, Vorbereitungsdienst und Lehrkräftefortbildung – die Verzahnung dieser drei Phasen der Lehrerbildung stellt auch in Sachsen eine zentrale Herausforderung dar. Angehende Lehrkräfte profitieren enorm davon, wenn sich die Angebote von Universität und Ausbildungsstätten zu einer kohärenten Ausbildung zusammenfügen und einen kumulativen Kompetenzaufbau ermöglichen. Auch die Qualität der Lehrkräftefortbildung kann von einem systematischen Bezug auf die Erstausbildung profitieren.

Die 6. TUD-Sylber-Konferenz lud dazu ein, die Zusammenarbeit zwischen Universitäten, Ausbildungsstätten und Fortbildner:innen zu stärken, Synergien zu nutzen und eine nachhaltige phasenübergreifende Kooperation aufzubauen.

Den Kern der Konferenz bildeten kooperative Workshops von Angehörigen von erster, zweiter und/oder dritter Phase der Lehrerbildung. Das Programm umfasste sowohl schulart- und fächerspezifische Workshops als auch Workshops zu schulart- und fächerübergreifenden Querschnittsthemen der Lehrerbildung. In einem Austauschforum bot sich die Gelegenheit, kooperationswillige Partner:innen für künftige gemeinsame Aktivitäten zu finden.

An der TUD-Sylber-Konferenz nahmen Lehrerbildner:innen aus sächsischen Universitäten und Ausbildungsstätten sowie der Bildungsadministration teil. Daneben waren auch interessierte Lehrkräfte, Vertreter:innen aus Bildungspolitik und von Verbänden sowie weitere Interessierte herzlich willkommen.