Zum Verhältnis von literaturdidaktischen Bildungsansprüchen und der Eigenlogik von Literaturunterricht am Beispiel des schulischen Umgangs mit Irritation und Metaphorik

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Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelZur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen (literar )ästhetischer Erfahrung
Redakteure/-innenRicarda Freudenberg, Marie Lessing-Sattari
Herausgeber (Verlag)Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften
Seiten221–239
ISBN (Print)9783631817315
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2020
Peer-Review-StatusJa

Schlagworte

Fächergruppen, Lehr- und Forschungsbereiche, Fachgebiete nach Destatis

Schlagwörter

  • Lehrerforschung, Literaturdidaktik, Metaphernverstehen