Zum Verhältnis von literaturdidaktischen Bildungsansprüchen und der Eigenlogik von Literaturunterricht am Beispiel des schulischen Umgangs mit Irritation und Metaphorik
Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen › Begutachtung
Beitragende
Details
Originalsprache | Deutsch |
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Titel | Zur Rolle von Irritation und Staunen im Rahmen (literar )ästhetischer Erfahrung |
Redakteure/-innen | Ricarda Freudenberg, Marie Lessing-Sattari |
Herausgeber (Verlag) | Peter Lang Internationaler Verlag der Wissenschaften |
Seiten | 221–239 |
ISBN (Print) | 9783631817315 |
Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2020 |
Peer-Review-Status | Ja |
Schlagworte
Fächergruppen, Lehr- und Forschungsbereiche, Fachgebiete nach Destatis
Schlagwörter
- Lehrerforschung, Literaturdidaktik, Metaphernverstehen