In der Forschungsgruppe „Lernprozesse und Lernkulturen in der digitalen Transformation“ werden regelmäßig digitale Plattformen für unterschiedliche Zielgruppen im Bereich der beruflichen oder akademischen Bildung konzipiert und entwickelt. Dabei werden in der interdisziplinären Zusammenarbeit verschiedene Faktoren betrachtet, die das Vertrauen der zukünftigen Anwendenden in die digitalen Plattformen erhöhen sollen. Die Forschungsgruppe verfolgt einen interdisziplinären Ansatz, um Vertrauen in digitalen Bildungsanwendungen auf verschiedenen Ebenen zu fördern. Die Ebenen werden im Beitrag kurz beschrieben und anhand von Projektbeispielen ausführlicher erläutert.