Service Learning in der Lehrer_innenbildung: Mehr als Theorie-Praxis-Verzahnung?
Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen
Beitragende
Details
| Originalsprache | Deutsch |
|---|---|
| Seiten (von - bis) | 42 - 48 |
| Fachzeitschrift | HDS.Journal |
| Jahrgang | 2018 |
| Ausgabenummer | 1+2 |
| Publikationsstatus | Veröffentlicht - 2018 |
| Peer-Review-Status | Nein |