Relating instructional design components to the effectiveness of internet-based mindfulness interventions: a critical interpretive synthesis

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Marie Lippmann - , California State University Chico (Autor:in)
Helena Laudel - , Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens (Autor:in)
Marlene Heinzle - , Universität Kopenhagen (Autor:in)
Susanne Narciss - , Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens (Autor:in)

Originalsprache	Englisch
Aufsatznummer	e12497
Fachzeitschrift	Journal of Medical Internet Research
Jahrgang	21
Ausgabenummer	11
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 27 Nov. 2019
Peer-Review-Status	Ja