Holistische Energiebildung zur Förderung von energy literacy. Eine Literaturstudie zu theoretisch-konzeptuellen, empirischen sowie unterrichtspraktischen Ansätzen

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
Fachzeitschrift Zeitschrift für Geographiedidaktik : ZGD = Journal of geography education
Jahrgang2024
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2024
Peer-Review-StatusJa