Foundational psychology competence model (undergraduate level): Current status and future directions

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Meeting Abstract › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Jacquelyn Cranney - , University of New South Wales (Autor:in)
Susanne Narciss - , Exzellenzcluster CeTI: Zentrum für Taktiles Internet, Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens (Autor:in)
Lori Foster - , North Carolina State University (Autor:in)
Moana Waitoki - , University of Waikato (Autor:in)

Originalsprache	Englisch
Seiten (von - bis)	557-557
Seitenumfang	1
Fachzeitschrift	International journal of psychology
Jahrgang	59
Ausgabenummer	Suppl 1
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Aug. 2024
Peer-Review-Status	Ja

ORCID	/0000-0002-4280-6534/work/204616269
unpaywall	10.1002/ijop.13198