In diesem Beitrag wird eine qualitative Untersuchung vorgestellt. Ziel dieser war es Einstellungen und Erfahrungen von Grundschullehrkräften bezüglich arithmetischer Anschauungsmittel zu erfassen. Dafür wurden fünf Leitfadeninterviews mit sechs Lehrkräften unterschiedlichen Alters und in verschiedenen Schulen durchgeführt. Die Auswertung der Interviews anhand der qualitativen Inhaltsanalyse zeigt unter anderem Unterschiede bezüglich der Auswahl von Arbeitsmitteln zwischen jungen Lehrkräften und Lehrpersonen mit längerer Berufserfahrung.