DOmIcILE-VR – Wohnungsabnahmen virtuell trainieren

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Beitragende

Abstract

Verschiedene Spezifika wie etwa eine kleinteilige Struktur mit vielen Kleinst- und Kleinunternehmen (KKU), eine hohe Anzahl von Quereinsteigern sowie eine steigende Anzahl von gesetzlichen Regulierungen und Neuerungen führen im Wirtschaftssegment der Immobilienverwaltung zu einem hohen Weiterbildungsbedarf. Um dem zu begegnen, entwickeln zwei Hochschulen in Kooperation mit einem beruflichen Bildungsträger und mehreren Unternehmen ein innovatives, digitales Lernangebot mit verschiedenen didaktischen Formaten (wie z. B. Rollenspielen) und digitalen Werkzeugen zur individuellen und kollaborativen Wissensvermittlung, -anwendung und -überprüfung. Integraler Bestandteil des Angebots ist eine virtuelle Umgebung (VR), die eine abzunehmende Wohnung in einem 3D-Modell abbildet. Mit Hilfe des Lernangebots sollen auszubildende Immobilienkaufleute und Mitarbeitende von KKU der Immobilienverwaltung lernen, Wohnungsabnahmen rechtssicher abzuwickeln und dabei gegenüber dem ausziehenden Mieter sachgerecht zu kommunizieren.

Details

OriginalspracheDeutsch
TitelGemeinschaften in neuen Medien. Erforschung der digitalen Transformation in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung
Redakteure/-innenThomas Köhler, Eric Schoop, Nina Kahnwald
ErscheinungsortDresden
Herausgeber (Verlag)TUDpress/Thelem Universitätsverlag
Seiten306-313
Seitenumfang8
ISBN (elektronisch) 978-3-95908-186-3
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2019
Peer-Review-StatusJa

Konferenz

Titel22. Jahreskonferenz Gemeinschaften in Neuen Medien 2019
UntertitelErforschung der digitalen Transformation in Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung und öffentlicher Verwaltung
KurztitelGeNeMe 2019
Veranstaltungsnummer22
Dauer9 - 11 Oktober 2019
BekanntheitsgradInternationale Veranstaltung
OrtDeutsches Hygiene Museum Dresden
StadtDresden
LandDeutschland

Externe IDs

ORCID /0000-0002-3718-0645/work/142245818

Schlagworte

Schlagwörter

  • virtuelle Realität, berufliche Ausbildung, berufliche Weiterbildung