Benefits and risks of positive biases in self-evaluation of academic competence: Introduction

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Leitartikel (Editorial) › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Thérèse Bouffard - , Université du Québec à Montréal (Autor:in)
Susanne Narciss - , Professur für Psychologie des Lehrens und Lernens (Autor:in)

Originalsprache	Englisch
Seiten (von - bis)	205-208
Seitenumfang	4
Fachzeitschrift	International Journal of Educational Research
Jahrgang	50
Ausgabenummer	4
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2011
Peer-Review-Status	Ja

ORCID	/0000-0002-4280-6534/work/142251717