Lernfeldübergreifende Lernsituationen als (gemeinsame) Kompetenzentwicklungsplanung im Lehrerteam
Research output: Contribution to journal › Case report › Contributed › peer-review
Contributors
Abstract
Im Beitrag stellt Schulze die unzureichende Teamarbeit von Berufsschullehrern bei der Umsetzung des Lernfeldkonzepts dar und beschreibt, wie ein lernfeldübergreifender Ansatz in Lernsituationen durch kooperative Formen verfolgt werden könnte. (BIBB-Doku).
Details
| Original language | German |
|---|---|
| Pages (from-to) | 353-358 |
| Number of pages | 6 |
| Journal | Die berufsbildende Schule: Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen |
| Volume | 2017 |
| Issue number | 46 |
| Publication status | Published - 2017 |
| Peer-reviewed | Yes |