Grenzüberschreitendes Blended-Learning. Zur Förderung interkultureller Kompetenz in der universitären Französischlehrerausbildung - Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Sonderheft 18

Research output: Other contribution › Other › Contributed › peer-review

Contributors

Details

Original languageGerman
Number of pages18
Publication statusPublished - 2013
Peer-reviewedYes
No renderer: customAssociatesEventsRenderPortal,dk.atira.pure.api.shared.model.researchoutput.OtherContribution

Keywords

Keywords

  • Blended Learning, Critical Incidents, Interkulturelle Kompetenz, Lehrerbildung, Literaturunterricht, Sprachenportfolio