Gelingende Lernortkooperation als Basis einer praxisnahen Qualifizierung

Research output: Contribution to journalReview articleContributedpeer-review

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Abstract

Die Verzahnung der Lernorte erscheint bis auf Ausnahmen weiterhin unverbunden. Entscheidend für das Gelingen von Lernortkooperationen sind die jeweiligen Bedingungen vor Ort. Diese sind durch zeitliche, personelle und finanzielle Defizite jedoch deutlich eingeschränkt und müssen verbessert werden.

Details

Original languageGerman
Pages (from-to)144-148
Number of pages5
Journal Sozial extra: Zeitschrift für soziale Arbeit & Sozialpolitik
Volume2019
Issue number43
Publication statusPublished - 21 Mar 2019
Peer-reviewedYes

Keywords