Adaptiver Geschichtsunterricht mit digitalen Lehr-/Lernmedien: Ein Einblick in die Entwicklung fachspezifischen Lesefördermaterials am Beispiel des Digitalen Unterrichtsassistenten
Research output: Contribution to journal › Review article › Contributed › peer-review
Contributors
Details
Original language | German |
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Pages (from-to) | 560-572 |
Number of pages | 13 |
Journal | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht |
Volume | 2024 |
Issue number | 9/10 |
Publication status | Published - 2024 |
Peer-reviewed | Yes |