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Education and Vulnerability: On the Historiographical Analysis of the German Educational Discourse on Punishment in the “Short” 19th Century

Heinze, C., 31 Dez. 2024, in: Historia scholastica. 2024, 2, S. 107-130 24 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Virtualität – Medialität – Zeigen

Heinze, C., 2024, Anthropologien der Virtualität. Pädagogiken der Möglichkeit, des Entwurfs und der Imagination. Heinze, C., Masmanidis, K. & Zirfas, J. (Hrsg.). Beltz Juventa, S. 197-210

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen

Virtualität und Weltbezug. Zur Einführung

Heinze, C., Masmanidis, K. & Zirfas, J., 2024, Anthropologien der Virtualität: Pädagogiken der Möglichkeit, des Entwurfs und der Imagination. Heinze, C., Masmanidis, K. & Zirfas, J. (Hrsg.). Weinheim, Basel, S. 7-16

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Buch/Sammelband/Gutachten › Beigetragen

Pädagogisierung der Verletzlichkeit – Historiografische Perspektiven

Heinze, C., 2023, in: Historia scholastica. 2023, 2, S. 257-275 19 S.

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Rezension von: Bethge, Johanna: Beyond Textbooks: Amerikanische Schulbucharbeit in Deutschland 1944–1952 (Open Access, CC-Lizenz BY 4.0). Göttingen: Brill, V&R unipress 2021

Heinze, C., 3 Mai 2022, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR. 21, 2

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Rezension › Eingeladen › Begutachtung

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