Supporting Feedback Phases of Self-Regulated Learning in University Settings through Canvas-Based Discussions.

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Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
Seiten1158-1161
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2018
Peer-Review-StatusJa

Konferenz

TitelIEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering
KurztitelTALE 2018
Veranstaltungsnummer
Dauer1 - 4 Oktober 2018
Ort
StadtWollongong
LandAustralien

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