Polytextuelles Lesen im Kontext materialgestützter Schreibaufgaben: Ein qualitativ-empirisches Forschungsprojekt

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Poster › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
PublikationsstatusVeröffentlicht - Sept. 2018
Peer-Review-StatusJa

(Fach-)Tagung

TitelSymposion Deutschdidaktik "Professionalität für den Deutschunterricht erforschen und entwickeln"
Veranstaltungsnummer
Dauer16 - 20 September 2018
BekanntheitsgradInternationale Veranstaltung
OrtHamburg
Stadt

Schlagworte

Fächergruppen, Lehr- und Forschungsbereiche, Fachgebiete nach Destatis

Schlagwörter

  • Materialgestütztes Schreiben, Lesen multipler Dokumente