Motivating Overestimating Learners in a Problem-Solving before Instruction Setting

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Poster › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2 Sept. 2026
Peer-Review-StatusJa

Konferenz

TitelFuture Education Konferenz 2026
UntertitelInterdisciplinary Research Perspectives
Dauer1 - 3 September 2026
Webseite
BekanntheitsgradInternationale Veranstaltung
OrtUniversität Graz
StadtGraz
LandÖsterreich

Externe IDs

ORCID /0000-0002-3689-8428/work/226833031
ORCID /0009-0006-6722-3446/work/226836361
ORCID /0009-0003-0571-6606/work/226838089

Schlagworte