Lehrerbildung in Deutschland neu denken? Konjunkturen, Definitionen, rechtliche Figurierungen und empirische Ergebnisse zum Quer- und Seiteneinstieg in den Lehrerberuf

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Beitragende

Abstract

Barany, T., Gehrmann, A., Hoischen, J. & Puderbach, R. (2020). https://doi.org/10.5771/0034-1312-2020-2

Details

OriginalspracheDeutsch
FachzeitschriftRecht der Jugend und des Bildungswesens : RdJB
Jahrgang68
Ausgabenummer2
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2020
Peer-Review-StatusJa

Externe IDs

ORCID /0000-0002-2476-940X/work/197320393

Schlagworte