Feedbackkultur im Unterricht: Potenziale nutzen, Hürden überwinden, Prozesse gestalten

Publikation: Spezielle Publikationen/Beiträge › Sonderbeitrag/Feuilleton (Feature) › Beigetragen

Beitragende

Details

OriginalspracheDeutsch
Seiten10-11
Seitenumfang2
Band2025
Ausgabenummer505
FachzeitschriftUnterricht Biologie : Zeitschrift für die Sekundarstufe
PublikationsstatusVeröffentlicht - Juli 2025
Peer-Review-StatusNein
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Externe IDs

ORCID /0000-0002-6406-851X/work/198594881
ORCID /0009-0003-4565-9191/work/198594938

Schlagworte