Exploring Effects of Gamified Collaborative Face-to-Face Learning of Regular Expressions.

Publikation: Beitrag zu Konferenzen › Paper › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
Seiten114-118
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2021
Peer-Review-StatusJa

Externe IDs

Scopus 85114888424
ORCID /0000-0003-4725-9776/work/142251152