Assessing the validity and reliability of a questionsaire on cooperation between learning places: Vocational High School and Industry

Publikation: Beitrag in Fachzeitschrift › Forschungsartikel › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)17-28
Seitenumfang12
Fachzeitschrift Education Sciences : open access journal
Jahrgang2
Ausgabenummer1
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2021
Peer-Review-StatusJa

Schlagworte

Forschungsprofillinien der TU Dresden

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