21ST CENTURY SKILLS IN HIGHER EDUCATION – AN EMPIRICAL ANALYSIS OF CURRENT CHALLENGES AND POTENTIALS AT A UNIVERSITY OF EXCELLENCE

Publikation: Beitrag in Buch/Konferenzbericht/Sammelband/Gutachten › Beitrag in Konferenzband › Beigetragen › Begutachtung

Beitragende

Details

OriginalspracheEnglisch
TitelINTED2023 Proceedings
Seitenumfang12
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2023
Peer-Review-StatusJa

Externe IDs

unpaywall 10.21125/inted.2023.0438
ORCID /0000-0002-3053-7701/work/141543437
Mendeley af4d9947-8282-345b-a1c9-d67cab583911