Bauwerke und Baupläne konstruktiv erfahren
Research output: Contribution to journal › Research article › Contributed › peer-review
Contributors
Details
Original language | German |
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Pages (from-to) | 29 - 34 |
Journal | Fördermagazin : individuelle Förderung inklusive Lernsituationen ; Grundschule |
Issue number | 4 |
Publication status | Published - 2017 |
Peer-reviewed | Yes |